做一個(gè)統(tǒng)駕四方的企業(yè)家

——記總裁54班第一門(mén)課程《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的商業(yè)模式創(chuàng)新》

繼12月17日舉行開(kāi)學(xué)典禮之后，總裁54班的同學(xué)們便迎來(lái)了在財(cái)大總裁班學(xué)習(xí)的第一門(mén)課程——翟萬(wàn)寶老師主講的《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的商業(yè)模式創(chuàng)新》。 

翟萬(wàn)寶老師作為建筑軟動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)起人及首席合伙人，清華大學(xué)、北京大學(xué)特聘主講教授，中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)特約研究員，深圳市政府“事改企”專(zhuān)家組成員，長(zhǎng)期致力于管理創(chuàng)新研究，致力于現(xiàn)代商業(yè)模式運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)模式改善創(chuàng)新。這次授課翟老師結(jié)合目前正熱的互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代大趨勢(shì)帶領(lǐng)大家共同探尋新形勢(shì)下的商業(yè)模式創(chuàng)新之道。

  翟教授的課程有三論，“根論”、“種子論”、“構(gòu)造論”，第一天的根論告訴學(xué)員們?nèi)绾螐膬?nèi)部捆綁骨干員工，從外部捆綁合作伙伴，利潤(rùn)共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，解決企業(yè)內(nèi)部人才流失，避免培養(yǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的問(wèn)題。第二天的種子論，告訴學(xué)員們?nèi)绾螌⑵髽I(yè)內(nèi)部流程固化，如何內(nèi)生內(nèi)解，培育企業(yè)迅速發(fā)展所必需的種子員工，種子商業(yè)模式，迅速?gòu)?fù)制，穩(wěn)健有序的快速擴(kuò)張。第三天的構(gòu)造論，告訴學(xué)員們?nèi)绾握腺Y源，避免商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中形成人脈孤島和資源孤島。以下是課程部分精彩分享：

1、商業(yè)模式是以盈利為核心有一定邏輯的一套資源整合的運(yùn)轉(zhuǎn)體系。好的商業(yè)模式讓人才流、資金流、物資流、信息流有效連接起來(lái)促進(jìn)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、核心骨干深度捆綁模式。通過(guò)合伙人鏡像公司治理模型，解決高管持股比例依據(jù)問(wèn)題，保護(hù)業(yè)績(jī)優(yōu)秀高管的獎(jiǎng)金、績(jī)效和業(yè)績(jī)，培養(yǎng)企業(yè)員工的忠誠(chéng)度等一系列問(wèn)題，幫助企業(yè)抓住核心骨干，實(shí)現(xiàn)核心骨干深度捆綁。

3、業(yè)績(jī)能力強(qiáng)，忠誠(chéng)度高的員工最重要也最危險(xiǎn)，需要將其捆綁。捆綁的目的是為了反分裂、反腐敗、形成合力！

4、翟老師把企業(yè)比作一棵榕樹(shù)，企業(yè)的根包括:核心骨干（需要固定控制）、核心團(tuán)隊(duì)（需要吸收營(yíng)養(yǎng)）、模式系統(tǒng)（促進(jìn)企業(yè)繁衍發(fā)展）

5、分享分擔(dān)團(tuán)隊(duì)捆綁模式。翟萬(wàn)寶教授通過(guò)例舉“馬云的金手銬”、“華為的利益捆綁方式”等成功典型的案例指出，人資委員會(huì)模型、期權(quán)獎(jiǎng)金模型的實(shí)施，對(duì)優(yōu)秀基層員工實(shí)行適度捆綁，可以解決人力資源部政令無(wú)法貫徹、不了解各基層業(yè)務(wù)部門(mén)實(shí)際情況等問(wèn)題，使得企業(yè)內(nèi)部達(dá)到財(cái)富分享、責(zé)任分擔(dān)的理想狀態(tài)。

6、柳傳志著名的“管理三要素”——“搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍”。管理三要素重點(diǎn)講述的是搭好班子，捆綁骨干，共同制定戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)化為模式。接著便是組建骨干團(tuán)隊(duì)，按照“戰(zhàn)略、模式建立”發(fā)展公司。

7、任何商業(yè)模式都需要各種必要的資源要素進(jìn)行構(gòu)造，而任何資源要素都是有人來(lái)控制的，因此一系列資源背后的一系列人就構(gòu)成人脈，所以資源的背后是人脈。商業(yè)模式創(chuàng)新，要善于人脈資源的整合！

課堂上，學(xué)員們對(duì)老師的精彩授課一致好評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，翟教授的“根論”、“種子論”、“構(gòu)造論”，既帶給我們推動(dòng)企業(yè)變革的啟發(fā)、靈感和思路，更重要的是，還帶給我們推動(dòng)企業(yè)變革的資源、工具和平臺(tái)，為我們蛻變?yōu)橐粋€(gè)充滿(mǎn)智慧、成長(zhǎng)迅速、勇于變革、眼光獨(dú)到的企業(yè)家指明了修煉之道也為同學(xué)們?cè)谪?cái)大的學(xué)習(xí)之旅創(chuàng)造了一個(gè)精彩的開(kāi)端。

這次課程是同學(xué)們?cè)谪?cái)大學(xué)習(xí)的一個(gè)開(kāi)端，為了幫助同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)彼此，第一天下午的課程開(kāi)始前，在班主任趙主任的主持下，54班的同學(xué)們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的自我介紹，同學(xué)們是來(lái)自各個(gè)地方各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域（食品、電子、建筑、媒體……）的優(yōu)秀企業(yè)家，他們都興趣廣泛，有熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)旅游的，也有鐘情書(shū)法茶道的……而大家來(lái)到54班這個(gè)大家庭他們的興趣就有了更多可以分享的伙伴。這次自我介紹，同學(xué)們或靦腆緊張，或活潑逗趣，漸漸得大家已經(jīng)不再那么陌生，開(kāi)始慢慢熟絡(luò)起來(lái)甚至找到許多與自己志趣相投的朋友。

這三天，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)總裁19班學(xué)員、黎大姐水餃董事長(zhǎng)姜素芝女士也來(lái)到今天的課堂重溫翟老師的精彩課程，在同學(xué)們的自我介紹后，姜素芝女士也向在座的學(xué)弟學(xué)妹們和老師們分享了自己在總裁班的收獲，是通過(guò)在總裁班的學(xué)習(xí)，自己的黎大姐水餃從一個(gè)體戶(hù)變成一家企業(yè)，從三四家分店發(fā)展到幾十家規(guī)模連鎖，自己從不懂什么是企業(yè)蛻變成現(xiàn)在有一套自己的管理團(tuán)隊(duì)的方法，感謝財(cái)大總裁班這個(gè)平臺(tái)給她這么多的收獲，并表示以后會(huì)安排自己企業(yè)中的更多人來(lái)財(cái)大學(xué)習(xí)。

三天的課程短暫卻精彩，我相信大家在收獲知識(shí)的同時(shí)也收獲了同學(xué)之間情意，更收獲了快樂(lè)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”因?yàn)橥瑯訉?duì)學(xué)習(xí)的渴望，大家一起又重新走進(jìn)校園，相信接下來(lái)一年的時(shí)間同學(xué)們不僅能收獲企業(yè)管理的知識(shí)助力企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展，也能收獲深厚友誼結(jié)識(shí)人生知己。

文：曾艷 圖：萬(wàn)文華